He podido revisar la norma técnica para el retorno a presencialidad en 2022. Algunos temas claves de ella: 1. Se mantiene enfoque de centralidad y bienestar del estudiante y sus posibilidades de aprendizaje en vínculo con el entorno, el espacio público, la comunidad. 🧵
2. Se define la obligatoriedad del retorno a presencialidad a marzo 2022, se establece el calendario y se señalan los tipos de servicio: presencial, semipresencial y a distancia (excepcional). Los cuales dependen de las condiciones de contexto, las de bioseguridad y los aforos.
Presencial: Horario regular de lunes a viernes en rural y 4 hrs máximo en urbano. Este tipo de prestación se da en II. EE. en que los estudiantes no excedan el aforo máximo permitido (1.m) y los protocolos establecidos. Revisar las 4 hrs en urbano con @Minsa_Peru, es restrictivo.
Semipresencial: Combina momentos de trabajo a distancia y presencial, cubriendo 5 días a la semana. Horario se determina a partir de características y condiciones de las IIEE y programas educativos. En ambos momentos se desarrollan procesos de aprendizaje que se complementan.
3. Sobre protocolos en general, se debe contar con: - Aforo depende del distanciamiento, se reduce de 1.5 a 1 m. - Ventilación adecuada - Estaciones de lavado de manos - Uso de mascarilla - Ingesta de alimentos en espacios abiertos y guardando distancia. QW sólo en rural.
- Vacunación completa (2 dosis) para personal de IE (docentes, directivos y administrativos). Presentación de carnet obligatorio para brindar servicio educativo. No requisito obligatorio para estudiantes. Se deben gestionar con MINSA pruebas de despistaje previas a servicio.
4. Monitoreo territorial de condiciones se hará con sistema SIMON, ya no con SARES. Mayor flexibilidad y adecuación territorial a particularidades territoriales.
5. Se establecen protocolos antes casos sospechosos, probables y confirmados. Se establecen cuarentena de 14 días en casos confirmados y luego retorno a servicio presencial.
6. Los GORE lideran proceso territorial a través de las Comisiones Multisectoriales y conforman un equipo de alerta y asistencia técnica articulada a las IGED que brinde las orientaciones necesarias para la implementación del retorno.
7. Se han tomado muchas de las sugerencias realizadas y eso es positivo. Quedan por definir con MINSA el tema de 4 horas diarias y consumo de QW en ámbito urbano (urgente) Hay una disposición complementaria en la resolución que da pie a ajustes sin necesidad de otra RM.
8. El tema de recuperación de aprendizajes, evaluación diagnóstica, desarrollo de competencias priorizadas y consolidación de aprendizajes va a depender mucho de la información sobre lo sucedido este año en esos procesos. Aún hay poca data de ello.
Gracias a todos los funcionarios y servidores públicos del sector por hacer posible esta compleja y esperada norma. Han sido importantes también todos los aportes y el debate constructivo en la consulta. Viene lo más difícil, la implementación. Sumemos por la educación del 🇵🇪!
Mención especial a Hugo Reynaga y @Mayra_Vila_A de MINEDU. Capos!
